日前，“中國互聯(lián)網(wǎng)公益峰會·邊會——多變環(huán)境下青少年抑郁防治的探索與實踐”活動在京舉行。20余位嘉賓從醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會支持、教育等多個視角對青少年抑郁防治進(jìn)行探討。此次活動由騰訊公益慈善基金會、中國互聯(lián)網(wǎng)公益峰會支持，北京尚善公益基金會、渡過、大儒心理聯(lián)合主辦。

國家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心副主任王鋼在致辭中表示：“推進(jìn)青少年心理健康，絕不能單打獨斗，也不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，而要適應(yīng)環(huán)境的多變性，主動求變，主動應(yīng)變，變被動為主動，由主動到能動?！?/p>

北師大心理學(xué)部教授、黨委書記、心理咨詢中心主任喬志宏指出，生理、心理、社會三方面的因素共同造成心理障礙的發(fā)生，但對兒童青少年來講，影響最大的是社會因素。心理障礙的防治，一方面應(yīng)提高、改進(jìn)個體的心理素質(zhì)；另一方面，也要盡量減少生活中的不必要的應(yīng)激事件，最重要的還是培養(yǎng)個體穩(wěn)定的心理素質(zhì)。

上海市精神衛(wèi)生中心黨委書記謝斌在題為《青少年心理健康服務(wù)的“600號故事”》的演講中指出，隨著需求和需要的增長，精神衛(wèi)生服務(wù)模式將從精神醫(yī)療服務(wù)向精神健康服務(wù)轉(zhuǎn)型，營造“心理健康命運共同體”生態(tài)非常重要。同時，適應(yīng)青少年群體的需求和特點，上海市精神衛(wèi)生中心運用跨界、創(chuàng)新的傳播形式線上線下科普精神健康知識，形成了破圈的“600號”品牌，倡導(dǎo)公眾關(guān)注精神健康問題，減少病恥感，主動尋求專業(yè)支持。

大儒心理創(chuàng)始人徐凱文認(rèn)為，青少年的抑郁問題不僅要靠藥物治療，也需要家庭、學(xué)校乃至社會環(huán)境氛圍發(fā)生改變。這就需要多學(xué)科、多領(lǐng)域的互相支持，為青少年創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，回歸“名校高分不如樹德立人”的教育本質(zhì)。

為客觀反映青少年抑郁癥患者功能恢復(fù)現(xiàn)狀，探索行之有效的方法，此次活動發(fā)布了《2022年青少年抑郁癥功能恢復(fù)藍(lán)皮書》（以下簡稱《藍(lán)皮書》）。

《藍(lán)皮書》以“渡過”在青少年患者和家長社群開展的問卷調(diào)研為基礎(chǔ)，結(jié)合5年多來直接支持近萬個青少年家庭的經(jīng)驗，并抽取部分患病青少年或家長進(jìn)行線上訪談。在被問及“對功能恢復(fù)最有幫助的方式”時，受訪者認(rèn)為，對青少年患者功能恢復(fù)幫助最大的是社會支持（占比73.58%），其次是藥物治療。青少年最主要的社會支持包括：家庭支持、學(xué)校支持以及同伴支持。

《藍(lán)皮書》顯示，青少年抑郁患者的支持主要來自家庭(占比88.19%)。值得注意的是，青少年獲得學(xué)校支持的僅占比42.2%。作為青少年生態(tài)系統(tǒng)中至關(guān)重要的一部分，學(xué)校對青少年心理健康的教育、評估及干預(yù)力度目前仍不夠理想。