——心理健康藍(lán)皮書(shū)《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告（2021～2022）》系列報(bào)道之四

中國(guó)網(wǎng)心理中國(guó)8月14日訊 （記者 蘇向東）2022版“心理健康藍(lán)皮書(shū)”專題報(bào)告《2021~2022年心理健康素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告》指出，我國(guó)需加快中小學(xué)教師群體的心理健康素養(yǎng)提升進(jìn)程。

報(bào)告稱，教師群體心理健康素養(yǎng)的功能不僅在于維護(hù)和提升自身的心理健康，還承擔(dān)著促進(jìn)學(xué)生心理健康素養(yǎng)，改善學(xué)生心理健康水平的責(zé)任。而調(diào)查中，中小學(xué)教師的心理健康素養(yǎng)無(wú)論是總達(dá)標(biāo)率，還是各維度得分，均有很大的提升空間。其中，抑郁識(shí)別率僅為29.7%，意味著有70.0%以上的中小學(xué)教師難以識(shí)別出自己、或者學(xué)生的抑郁狀態(tài)。

心理健康素養(yǎng)是指人們綜合運(yùn)用心理健康知識(shí)、技能和態(tài)度,保持和促進(jìn)心理健康的能力。提升心理健康素養(yǎng)，有利于人們正確認(rèn)識(shí)心理健康，有效識(shí)別心理疾病，主動(dòng)獲取心理健康信息，愿意向心理健康專業(yè)人員尋求幫助，以及采用科學(xué)有效的方法維護(hù)和促進(jìn)心理健康。

我國(guó)《健康中國(guó)行動(dòng)（2019-2030年）》中提出了“到2030年，居民心理健康素養(yǎng)水平提升到30%”的目標(biāo)。其中，心理健康素養(yǎng)水平是指使用國(guó)家衛(wèi)健委指標(biāo)監(jiān)測(cè)工具判斷的心理健康素養(yǎng)達(dá)標(biāo)，即：在一定區(qū)域人群中心理健康素養(yǎng)達(dá)標(biāo)人口占總?cè)丝诘谋壤?。?jì)算公式為：居民心理健康素養(yǎng)水平（%）=（心理健康素養(yǎng)達(dá)標(biāo)人數(shù)/被調(diào)查人數(shù)）×100%。

此次專題報(bào)告由中國(guó)科學(xué)院心理研究所國(guó)民心理健康發(fā)展評(píng)估中心聯(lián)合多方機(jī)構(gòu)和單位，調(diào)查分析了我國(guó)2021-2022年青少年、老年人、中小學(xué)教師和心理咨詢工作者四類人群的心理健康素養(yǎng)狀況。主要考察了心理健康知識(shí)、心理健康意識(shí)、積極心態(tài)、心理疾病識(shí)別、專業(yè)求助態(tài)度和心理疾病的病恥感等方面。

調(diào)查結(jié)果顯示，青少年、老年、中小學(xué)教師和心理咨詢工作者群體心理健康素養(yǎng)水平分別為6.4%、7.6%、15.8%和50.7%。

具體分析發(fā)現(xiàn)，心理健康素養(yǎng)水平存在顯著的群體差異，其中青少年、中小學(xué)教師和心理咨詢工作者群體女性心理健康素養(yǎng)水平高于男性；中學(xué)生的心理健康素養(yǎng)水平高于小學(xué)生；中小學(xué)教師的心理健康素養(yǎng)水平年齡增長(zhǎng)而呈下降趨勢(shì)，30歲及以下心理咨詢工作者的心理健康素養(yǎng)水平低于更高年齡段的。農(nóng)村老年人的心理健康素養(yǎng)水平低于城市老年人。學(xué)歷低的老年人、教師和心理咨詢工作者，以及經(jīng)濟(jì)收入低的老年人，心理健康素養(yǎng)水平也更低。

調(diào)查還報(bào)告了不同群體的心理疾病識(shí)別能力。結(jié)果顯示，青少年、老年、中小學(xué)教師和心理咨詢工作者群體的抑郁障礙識(shí)別率分別為12.3%、24.7%、29.7%和72.3%，社交焦慮障礙識(shí)別率分別為73.8%、55.4%、84.9%和95.4%。

抑郁障礙和社交焦慮障礙的識(shí)別率指調(diào)查對(duì)象在相應(yīng)題目中根據(jù)抑郁和社交焦慮的典型癥狀能夠正確識(shí)別出來(lái)這是抑郁癥或社交焦慮障礙的百分比。人們的識(shí)別率越高，代表心理疾病識(shí)別能力越好，有利于心理疾病的早發(fā)現(xiàn)、早診斷和早治療，康復(fù)效果也更好。

總體來(lái)說(shuō)，青少年、老年人和中小學(xué)教師群體雖具備一定基礎(chǔ)的心理健康素養(yǎng)。但是距離2030年居民心理健康素養(yǎng)水平提升到30%的目標(biāo)還有較大差距。

心理咨詢工作者的心理健康素養(yǎng)水平明顯高于普通居民，符合人們對(duì)心理健康專業(yè)人員的預(yù)期，但也存在著部分知識(shí)理解存在誤區(qū)等短板。啟示我們面對(duì)不同群體的狀況，實(shí)施針對(duì)性的干預(yù)措施：

青少年對(duì)抑郁障礙識(shí)別較低 易延誤治療

積極促進(jìn)青少年心理健康素養(yǎng)的改善

報(bào)告中指出，青少年心理健康知識(shí)水平從小學(xué)到初中，初中到高中，呈現(xiàn)出顯著提升的趨勢(shì)，對(duì)心理疾病的病恥感也得到了改善。這種趨勢(shì)與來(lái)自學(xué)校、家庭和社會(huì)的心理健康教育密不可分，是提升心理健康素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

但是，青少年對(duì)抑郁障礙的識(shí)別較低，并且沒(méi)有隨著學(xué)段的提高而提升。青少年處于抑郁障礙的高發(fā)期，當(dāng)他們無(wú)法識(shí)別抑郁障礙時(shí)，常會(huì)把抑郁癥狀看成壓力或生活問(wèn)題來(lái)對(duì)待，從而導(dǎo)致延誤治療，延誤時(shí)間越長(zhǎng)，康復(fù)就越困難。這需要引起我們的警惕。還有，青少年的積極心態(tài)隨著學(xué)段升高而得分也降低了，這提示社會(huì)要關(guān)注初、高中生的積極心理健康素養(yǎng)的改善，幫助他們面對(duì)困境時(shí)保持積極的心態(tài)。

更多心理健康服務(wù)資源應(yīng)投向

社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低的老年人群體

報(bào)告中指出，老年人心理健康素養(yǎng)水平存在著顯著的經(jīng)濟(jì)收入差異和學(xué)歷差異，學(xué)歷越低，經(jīng)濟(jì)收入越少，心理健康素養(yǎng)水平也越差。社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低也是心理健康水平的負(fù)性影響因素，需要更多的心理健康服務(wù)資源投向社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低的老年人群體，幫助他們樹(shù)立心理健康的科學(xué)觀念，及早預(yù)防、識(shí)別以及治療心理疾病，將更有益于提升心理健康。

改善心理咨詢工作者心理健康素養(yǎng)

努力提高專業(yè)水平

報(bào)告中指出，心理咨詢工作者群體作為從事心理健康工作的專業(yè)人員，數(shù)據(jù)結(jié)果與社會(huì)預(yù)期相符。但是超過(guò)四分之一的心理咨詢工作者正確識(shí)別來(lái)訪者的抑郁癥狀困難，達(dá)到心理咨詢工作者的勝任力要求還有差距，特別是年齡較輕、學(xué)歷較低的心理咨詢工作者，更需加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)水平。（完）