夫妻對(duì)孩子教育問(wèn)題觀點(diǎn)不一致怎么辦？

祖輩與父母在教育孩子方面觀點(diǎn)不一致怎么辦？

孩子厭學(xué)怎么辦？

如何減少孩子寫作業(yè)時(shí)的家庭摩擦？

如何管理孩子使用手機(jī)的時(shí)間？

……

1.養(yǎng)育者要保持教育一致性

（1）養(yǎng)育者意見不一致時(shí)，不要當(dāng)著孩子的面發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

如果家里大人各執(zhí)一詞，對(duì)孩子發(fā)出不一樣的指令，孩子就會(huì)不知所措，產(chǎn)生混亂，不知道聽誰(shuí)的好。孩子還會(huì)聰明地“鉆空子”，看看誰(shuí)的觀點(diǎn)對(duì)自己有利，就會(huì)將其變成自己的理由，反倒給家長(zhǎng)的教育造成更大的難度。

（2）耐心溝通，適度妥協(xié)。

教育觀點(diǎn)不一致，往深處看，很多都與夫妻各自的教育理念及原生家庭有關(guān)。比如一方深受家庭“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”觀念的影響，希望孩子專心學(xué)習(xí)文化知識(shí)，追求好成績(jī)；另一方卻認(rèn)為孩子要全面發(fā)展，成績(jī)并不是十分重要，自己就是這樣長(zhǎng)大的。來(lái)自不同家庭背景的夫妻重組了新家庭，對(duì)孩子的教育問(wèn)題就帶出了各自原生家庭的烙印。

（3）家庭不是戰(zhàn)場(chǎng)，不需要分出你輸我贏、你對(duì)我錯(cuò)。需要家庭成員明確共同的目標(biāo)，進(jìn)行合作。

（4）聽聽孩子的想法。在一些問(wèn)題上給予孩子發(fā)言權(quán)，大家一起討論，也許會(huì)對(duì)決策起到重要作用。

在家庭中，可以建立家庭會(huì)議制度。家庭會(huì)議制度要遵循以下要點(diǎn)：

●可從兒童學(xué)齡期開始，亦可視情況適當(dāng)提前。

●每次以30～45分鐘為宜，時(shí)間可自行調(diào)節(jié)，但不宜過(guò)長(zhǎng)。

●議題：就近期家庭中要解決的問(wèn)題進(jìn)行討論。

●按家庭成員商定的周期舉行。

●家庭成員地位要平等，輪流擔(dān)任主持。切記家長(zhǎng)不要搶占話語(yǔ)權(quán)，不要將家庭會(huì)議開成對(duì)孩子的批評(píng)會(huì)。

●做好會(huì)議記錄。

●遵守會(huì)議決定。會(huì)議決定可張貼在家中顯要位置，隨時(shí)提醒每位成員遵守。一旦形成決定，任何人不能搞特殊化。

（5）當(dāng)祖輩看不慣孩子父母的教育方式時(shí)，先牢記一點(diǎn)：父母擔(dān)負(fù)著教育子女的責(zé)任，祖輩對(duì)教育孩子起的是幫助的作用，不負(fù)主要責(zé)任。

如果有不同觀點(diǎn)，可私下協(xié)商。家人可以一起討論，給祖輩一點(diǎn)兒時(shí)間慢慢適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的教育思想和方法；如果一時(shí)不能適應(yīng)，祖輩可以在教育問(wèn)題上向后撤一點(diǎn)兒。

如果因特殊原因，由祖輩擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任，家人也要及時(shí)溝通，保持教育一致性。

2.學(xué)習(xí)管理的應(yīng)對(duì)策略

學(xué)習(xí)管理主要涉及學(xué)習(xí)、作業(yè)、規(guī)則等內(nèi)容。

（1）有些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面遇到了困難，比如沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，有問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決，日積月累，“欠債”太多，導(dǎo)致自信心下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理。此時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中重建自信，切記：

要肯定孩子的一點(diǎn)兒小小的進(jìn)步，告訴孩子不要急，家長(zhǎng)和他在一起。

家長(zhǎng)要注意控制自己的情緒，這時(shí)候要把握自己孩子的節(jié)奏，不要和別的孩子比，穩(wěn)步向前走，孩子就會(huì)逐漸取得進(jìn)步。

（2）有些孩子因?yàn)槟晨频睦蠋煛霸┩鳌边^(guò)他，或者因?yàn)槟晨评蠋熯^(guò)于嚴(yán)厲，常常會(huì)討厭這一學(xué)科。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)這種情況，先耐心傾聽孩子的心聲，當(dāng)孩子表達(dá)出自己的情緒后，平靜下來(lái)時(shí)，再和孩子談對(duì)此事的看法，適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。

對(duì)于親子交流良好的家庭，家長(zhǎng)可能會(huì)比較早發(fā)現(xiàn)這種情況，提早對(duì)孩子進(jìn)行幫助，效果會(huì)更好；親子交流沒(méi)那么好的家庭，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，可能已經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，調(diào)整起來(lái)就相對(duì)困難了。因此，保持良好的親子溝通是大前提。

（3）有些孩子因?yàn)楦改钙谕颠^(guò)高，感覺承受不了這么大的壓力，會(huì)選擇逃避。在這方面，家長(zhǎng)要結(jié)合孩子的實(shí)際能力，量力而行。

（4）幾個(gè)重要時(shí)期要特別注意：小學(xué)一年級(jí)、三年級(jí)到四年級(jí)，初一、初三，高一、高三。這些都是孩子面臨適應(yīng)的重要時(shí)期。家長(zhǎng)一定要留意這幾個(gè)時(shí)期孩子的學(xué)習(xí)狀況。

（5）孩子學(xué)習(xí)狀況有變化，可能不單純是學(xué)習(xí)本身的問(wèn)題，有時(shí)也會(huì)提示家長(zhǎng)注意孩子心理方面是否出現(xiàn)了困擾——可能是人際方面的困惑，成長(zhǎng)的煩惱，自信心受到了打擊等。家長(zhǎng)有時(shí)覺得這都是些不值一提的小事，覺得孩子放大了問(wèn)題，但從孩子的角度來(lái)看，這些足以導(dǎo)致他不愿意去上學(xué)。這時(shí)，家長(zhǎng)要嘗試共情孩子的感受。

（6）家庭中自主與規(guī)則并重?？梢匝?qǐng)孩子自主安排，比如對(duì)手機(jī)使用的安排，對(duì)作業(yè)的安排，家長(zhǎng)要協(xié)助制定規(guī)則，并考察規(guī)則的實(shí)施情況。通常的建議是：家中的規(guī)則不要只給孩子定，全家所有人在一些事上都要遵守規(guī)則。大家還要商議來(lái)確定獎(jiǎng)懲規(guī)則，這樣會(huì)給家庭營(yíng)造出民主氛圍，有助于孩子更好地建立規(guī)則意識(shí)，并滿足其對(duì)“公平”的心理需求。

（7）好習(xí)慣要從小培養(yǎng)。家長(zhǎng)要有意識(shí)地幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、守時(shí)等習(xí)慣。

（8）榜樣的力量是無(wú)窮的。家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)方面、規(guī)則方面等為孩子樹立好榜樣，會(huì)極大地減少教育孩子方面的困擾。

（《家庭心理健康手冊(cè)》 主筆：師曉霞 中國(guó)婦女出版社授權(quán) 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載）