高中心理課竟這么有趣有用?多節(jié)優(yōu)秀課程令人目不暇接
發(fā)布時(shí)間:2023-10-09 14:32:36 | 來源:中國(guó)網(wǎng)心理中國(guó) | 作者:張屏《“理”想人生》《攀登者挫折修煉記》《好記性也要“爛筆頭”》《女媧工作室——理想自我的塑造之旅》《“預(yù)”見愛情》……光看標(biāo)題,誰能想得到它們是高中生的心理課?10月8日,武漢市第九屆高中心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比頒獎(jiǎng)典禮暨展示活動(dòng)舉行,多節(jié)優(yōu)秀課程令人目不暇接。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課《“理”想人生》進(jìn)行展示
比生動(dòng)活潑的選題更重要的是,學(xué)生將通過上課,學(xué)到怎么利用生涯平衡單來做理性決策、基于成長(zhǎng)型思維模式構(gòu)建應(yīng)對(duì)挫折框架、運(yùn)用康奈爾筆記法提高學(xué)習(xí)效率和思維能力、縮小理想自我與現(xiàn)實(shí)自我之間的差異,還能在玩青春愛情劇情選擇游戲的過程中,想清楚“這是愛嗎”“我該表白嗎”“我該接受嗎”“我該如何拒絕”“我有愛的能力嗎”等問題的答案。
利用生涯平衡單來做理性決策
“近年來,我們的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀的心理課程。它們的共同特點(diǎn)是,切合時(shí)代脈搏,基于校情生情,關(guān)注學(xué)生需求,引入創(chuàng)新工具,解決具體問題,鍛煉學(xué)生思維,不斷開拓課程的深度和廣度?!蔽錆h市教科院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)張漢強(qiáng)說,這正契合了國(guó)家的政策導(dǎo)向,“從教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)》到2023年5月教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)的《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃(2023—2025年)》,能看出學(xué)生心理健康工作越來越重要,培養(yǎng)目標(biāo)也越來越全面——要培育學(xué)生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質(zhì)和不懈奮斗、寵辱不驚、百折不撓的意志品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。”
這正是教師們不斷打磨心理課的動(dòng)力。以《“理”想人生》獲得一等獎(jiǎng)第一名的武漢市光谷第二高級(jí)中學(xué)心理教師汪冰瀅說,上這節(jié)課的初衷是希望在新高考背景下教學(xué)生學(xué)會(huì)使用生涯平衡單這個(gè)工具來理性決策、做好生涯規(guī)劃,但“面對(duì)難題理性決策”是人生始終需要的,因此她和指導(dǎo)教師不斷往課堂中填內(nèi)容:設(shè)計(jì)項(xiàng)目投資小短劇,讓學(xué)生通過四位主人公的言行,認(rèn)識(shí)直覺型、理智型、依賴型和回避型等四種決策風(fēng)格,也鼓勵(lì)學(xué)生們利用生涯平衡單認(rèn)識(shí)自我,學(xué)會(huì)用量化的方法去做決策。以《“預(yù)”見愛情》獲得一等獎(jiǎng)第五名的華中科技大學(xué)附屬中學(xué)心理教師劉文雯說,她的課程目標(biāo)是“幫助學(xué)生提升異性交往的能力,理性應(yīng)對(duì)青春期的愛情困惑”,但這個(gè)度不好把握,若變成說教反而易遭學(xué)生反感,所以她干脆把課變成劇情選擇游戲,學(xué)生的每個(gè)選擇會(huì)導(dǎo)向不同劇情和結(jié)局,在思考和辯論中,他們自己會(huì)得出答案。
“可見,要上好一堂踏準(zhǔn)時(shí)代節(jié)奏、備受學(xué)生歡迎的心理課有多么不容易,實(shí)現(xiàn)國(guó)家提出的學(xué)生心理健康工作目標(biāo)更不容易。”武漢東湖高新區(qū)教育發(fā)展研究院心理教研員梁忠說,這正是該區(qū)以83名專職心理教師為核心,組建成光谷心育團(tuán)隊(duì),打造“心理教研、心理科研、心理服務(wù)+心理宣傳”四維心育服務(wù)工作模式的原因,“在研究和服務(wù)中,老師們的視野、思想得到拓展,課程更受大眾歡迎。像我區(qū)青年心理教師蔣旭,教齡才1年,就已經(jīng)成長(zhǎng)為區(qū)學(xué)校心理服務(wù)課程導(dǎo)師,已經(jīng)有7所學(xué)校點(diǎn)選‘菜單’,邀請(qǐng)他去上小學(xué)男生青春期講座了?!?span style="text-indent: 2em;">(極目新聞?dòng)浾邚埰?nbsp;通訊員姚君良)
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