據(jù)河南省教育廳消息，為全面提升新時(shí)代大學(xué)生心理健康教育工作質(zhì)量和水平，近日，省委教育工委等五部門制定印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》），進(jìn)一步明確高校心理健康教育工作教育職責(zé)、監(jiān)測(cè)預(yù)警、師資隊(duì)伍、聯(lián)動(dòng)機(jī)制、成果應(yīng)用、保障機(jī)制等重點(diǎn)方面的工作要求。

根據(jù)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育工作的新特征、新變化，聚焦當(dāng)前全省高校心理健康教育工作存在的難點(diǎn)、堵點(diǎn)、痛點(diǎn)，《實(shí)施意見》對(duì)學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，作出了系統(tǒng)安排，對(duì)心理健康教育活動(dòng)、心理測(cè)評(píng)、危機(jī)干預(yù)、師資隊(duì)伍、協(xié)同機(jī)制、科學(xué)研究、工作保障等7個(gè)方面提出了20條措施，涵蓋了高校心理健康教育各個(gè)環(huán)節(jié)，并針對(duì)每一方面制定了任務(wù)目標(biāo)。

《實(shí)施意見》指出，高校要把心理健康教育與“五育”教育深度融合，全面融入學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)之中。要立足人才培養(yǎng)目標(biāo)，從育人全局中思考謀劃心理健康教育工作，破除單一部門推進(jìn)、單項(xiàng)工作開展的工作思維，切實(shí)做好頂層設(shè)計(jì)、系統(tǒng)謀劃、整體推進(jìn)，更好發(fā)揮心理育人功能。如建設(shè)精品課程、進(jìn)駐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、優(yōu)選心理測(cè)評(píng)工具、完善危機(jī)預(yù)警機(jī)制、加強(qiáng)理論研究轉(zhuǎn)化、建立多元化聯(lián)動(dòng)機(jī)制等舉措。

《實(shí)施意見》根據(jù)各高校開展心理健康測(cè)評(píng)的情況，對(duì)心理普查和心理測(cè)評(píng)工作開展頻次、范圍、要求和結(jié)果運(yùn)用等方面進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)范。同時(shí)加強(qiáng)理論研究轉(zhuǎn)化，推動(dòng)建設(shè)若干布局合理的研究中心，組建跨校研究團(tuán)隊(duì)，建立校級(jí)協(xié)同機(jī)制。針對(duì)“復(fù)學(xué)評(píng)估機(jī)制”，《實(shí)施意見》提出要求，即高校要成立由院系分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，心理咨詢師、精神?？漆t(yī)師、輔導(dǎo)員、法務(wù)代表等人員組成的心理評(píng)估小組。

在政策運(yùn)用方面，文件針對(duì)組織機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、校醫(yī)合作、家校協(xié)同、條件保障等進(jìn)行了政策性、制度性安排，尤其是專職人員的身份定位、發(fā)展通道、職稱評(píng)審、工作量計(jì)算等之前相對(duì)模糊、標(biāo)準(zhǔn)不一的方面進(jìn)行了明確和界定，有效破解了當(dāng)前各高校工作中存在的制約瓶頸。同時(shí)，《實(shí)施意見》對(duì)及時(shí)有效保護(hù)學(xué)生提出了切實(shí)可行的實(shí)施方案，包括醫(yī)院與學(xué)校建立綠色通道，學(xué)校開設(shè)“家長(zhǎng)課堂”，加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)、校地聯(lián)動(dòng)等措施。