站在安徽省學(xué)生心理健康現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的講臺(tái)，安徽醫(yī)科大學(xué)黨委書記顧家山覺得擔(dān)子很重，他要將學(xué)?！?345”多維一體心理育人模式分享到全省，也要學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善學(xué)校的心理健康工作。

抱著同樣想法參會(huì)的共有178人，這178人代表著安徽全省16個(gè)地市成千上萬為呵護(hù)學(xué)生心靈而努力的政府人員、校長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)及社會(huì)人士。

多年以來，他們以教育系統(tǒng)為主陣地，協(xié)同配合，用心提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，用情化解學(xué)生“心事”，像辛勤勞作的園丁，守護(hù)著祖國(guó)花朵的茁壯成長(zhǎng)、如期綻放。

立足監(jiān)測(cè)預(yù)警早發(fā)現(xiàn)

“要關(guān)口前移、摸清底數(shù)，堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)早診斷早治療?！卑不帐〗逃龔d副廳長(zhǎng)解平認(rèn)為，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境不斷變化，學(xué)生心理健康問題更加凸顯，做好當(dāng)前學(xué)生心理健康工作，要著眼一個(gè)“早”字。

多“早”呢？一入學(xué)就排查！

在高校，每名新生入學(xué)必做的一件事就是填寫學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)表，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理健康問題的學(xué)生。在中小學(xué)，學(xué)生每學(xué)年要接受一次心理健康測(cè)評(píng)排查。除了定期排查外，安徽省還開展常態(tài)化動(dòng)態(tài)排查，所有大中小學(xué)均構(gòu)建“院系—年級(jí)—班級(jí)—寢室/個(gè)人”聯(lián)動(dòng)發(fā)現(xiàn)機(jī)制。

對(duì)于癥狀較輕的學(xué)生，學(xué)校通過開展心理健康教育、專業(yè)化心理輔導(dǎo)等方式進(jìn)行干預(yù)疏導(dǎo)；對(duì)有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，建立包保臺(tái)賬重點(diǎn)關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)告知家長(zhǎng)，加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同，及時(shí)轉(zhuǎn)介干預(yù)治療。

2023年6月，安徽師范大學(xué)一名學(xué)生因人際關(guān)系問題疊加考試壓力，出現(xiàn)情緒崩潰情況。學(xué)校第一時(shí)間制定干預(yù)方案：校領(lǐng)導(dǎo)建立包保心理問題危機(jī)學(xué)生臺(tái)賬，心理咨詢師定期給予學(xué)生心理疏導(dǎo)，輔導(dǎo)員通過家校聯(lián)系幫助學(xué)生度過心理危機(jī)狀態(tài)，班級(jí)心理委員和寢室心理安全員每天跟蹤關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，蕪湖四院專家定期來校評(píng)估。目前，該生順利通過期末考試，情緒穩(wěn)定，積極參加學(xué)校各類活動(dòng)。

日前，安徽省學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)和發(fā)展中心在合肥師范學(xué)院掛牌成立。該中心是全省學(xué)生心理健康咨詢管理的數(shù)據(jù)集合，平臺(tái)將根據(jù)學(xué)生年齡層次、心理問題類別等分層分類推送測(cè)量量表，使心理問題智能評(píng)級(jí)更加精準(zhǔn)。各地市教育局應(yīng)用平臺(tái)可在省級(jí)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開展學(xué)生心理健康教育和管理各項(xiàng)工作，并及時(shí)記錄、上報(bào)。

發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用

“我的日常作息、生活習(xí)慣與舍友不同，常常為此鬧矛盾，想著未來3年都要這樣過，很是苦惱。”前些日子，有個(gè)學(xué)生帶著煩惱上了合肥幼兒師范高等?？茖W(xué)校心理教師王永的課，通過課堂上的理論學(xué)習(xí)、案例分析、模擬情景等過程領(lǐng)悟怎么與舍友相處，漸漸改善了與舍友的關(guān)系。

王永介紹，合肥幼專高度重視課堂教學(xué)的主渠道作用，開設(shè)了48學(xué)時(shí)的“大學(xué)生心理健康”必修課，并分布到5個(gè)學(xué)期，保證學(xué)生在校期間全程參與學(xué)習(xí)。

合肥幼專的課堂建設(shè)是安徽切實(shí)發(fā)揮第一課堂心理育人主渠道作用的一個(gè)縮影。2023年11月，安徽省召開學(xué)生心理健康工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，要求各地各校將心理健康教育課程納入教學(xué)計(jì)劃、排入課表，高校開設(shè)2學(xué)分的心理健康教育公共必修課，中小學(xué)每?jī)芍懿簧儆?課時(shí)落實(shí)心理健康活動(dòng)課，中等職業(yè)學(xué)校按照每學(xué)期不少于10課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)心理健康和職業(yè)生涯必修課。

做實(shí)“規(guī)定動(dòng)作”，創(chuàng)新“自選動(dòng)作”，很多學(xué)校注重第二課堂，開展心理健康講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理拓展等內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。同時(shí)，各地也利用網(wǎng)絡(luò)第三課堂，開辟育人專欄。2023年6月，安徽省上線運(yùn)行省級(jí)心理健康教育管理信息化平臺(tái)，開通5條線路的96312省級(jí)心理援助熱線；安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)上線“青聽海棠”“金丹在線”等微信公眾號(hào)，打造“師生下午茶”互動(dòng)交流平臺(tái)；滁州市未成年人心理健康教育中心創(chuàng)辦的“雪絨花心靈在線云之聲”心理健康知識(shí)宣傳音頻已錄制339期，收聽公眾達(dá)15.1萬人次。

加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)形成工作合力

2023年11月2日，安徽省17部門聯(lián)合出臺(tái)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作的若干舉措》，從源頭預(yù)防、排查發(fā)現(xiàn)、干預(yù)處置、協(xié)同聯(lián)動(dòng)、條件保障、問效追責(zé)等6個(gè)方面提出20條具體措施，全面系統(tǒng)涵蓋學(xué)生心理健康教育工作內(nèi)容。

“解決學(xué)生心理健康問題絕非教育部門一家使勁就能大功告成，需要政府部門形成合力、家庭社會(huì)協(xié)同解決?！苯馄浇榻B，文件出臺(tái)6天后，安徽省召開學(xué)生心理健康工作部門聯(lián)席會(huì)第一次會(huì)議，以后每半年召開一次，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心關(guān)注青少年心理健康工作的濃厚氛圍。

政府各部門加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的同時(shí)，家校合作也在進(jìn)一步深化。安徽師范大學(xué)編印《心理危機(jī)學(xué)生家長(zhǎng)訪談手冊(cè)》，定期與危機(jī)學(xué)生家長(zhǎng)約談；滁州市南譙區(qū)結(jié)合“雙減”政策，成立“陽光使者”家庭教育講師團(tuán)；安徽醫(yī)科大學(xué)編制《新生家長(zhǎng)心理健康手冊(cè)》，開展新生家長(zhǎng)心理主題講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)……（中國(guó)教育報(bào) 記者王志鵬 ）