寒假臨近，擋住許多孩子面前的，還有一道期末關(guān)。分?jǐn)?shù)多少、等級(jí)高低，可能令親子關(guān)系承壓，也牽著假期的命運(yùn)。當(dāng)然，也有家長(zhǎng)早早給孩子制定了“十全大補(bǔ)”計(jì)劃：身體是本錢(qián)，體能課先安排上，奧運(yùn)項(xiàng)目要不也接觸接觸；藝不壓身，畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、樂(lè)器總得會(huì)一樣。抓住一切機(jī)會(huì)“雞娃”，仍是當(dāng)下不少家長(zhǎng)的選擇。然而，與“雞娃”熱情同樣高漲的，是我國(guó)未成年人精神專(zhuān)科和綜合醫(yī)院心理科門(mén)診人數(shù)。是否對(duì)分?jǐn)?shù)看得過(guò)重？是否對(duì)心理健康關(guān)注太少？今天，我們來(lái)聊聊這件事。

“雞娃”一詞我們?cè)缫巡荒吧Ｈ缃?，青少年的綜合素質(zhì)越來(lái)越高，教育競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，“雞娃”的表現(xiàn)形式也越發(fā)多樣。有人“葷雞”，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)孩子的奧數(shù)能力；有人素雞，主要在音體美特長(zhǎng)上下功夫；有人追求“自雞”，著力培養(yǎng)孩子的自我驅(qū)動(dòng)力……最近，有家長(zhǎng)曬出自己的“雞娃”經(jīng)歷：為了給孩子換一個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境，在工作多年后，他們選擇遠(yuǎn)赴海外攻讀博士學(xué)位，被網(wǎng)友稱(chēng)為“雞娃”的天花板。

這幾年，刷刷短視頻，總能看到因輔導(dǎo)孩子作業(yè)而崩潰的家長(zhǎng)。一位父親因?yàn)橐坏李}給孩子講了半小時(shí)，氣到捶桌導(dǎo)致自己掌骨骨折；一個(gè)退休數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)孫子數(shù)學(xué)作業(yè)被氣得暴跳，被調(diào)侃“桃李滿(mǎn)天下，家里結(jié)苦瓜”。不談學(xué)習(xí)“母慈子孝”，一說(shuō)學(xué)習(xí)就“雞飛狗跳”，是許多家庭的真實(shí)寫(xiě)照。教育壓力下親子關(guān)系的膠著狀態(tài)具有一定代表性?！拔腋杏X(jué)自己在一個(gè)四分五裂的小島上，不知道自己在干什么”“我總是對(duì)自己不滿(mǎn)足，總是想各方面做得更好，但是這樣的人生似乎沒(méi)有頭”，一些孩子的話聽(tīng)著心酸，心理狀況令人心痛。

圖源網(wǎng)絡(luò)

望子成龍、望女成鳳，是為人父母的樸素情感。努力激發(fā)孩子潛力，寄托著家庭的熱望，也體現(xiàn)出我們對(duì)教育的重視。但怎么個(gè)重視法，值得思考。是順勢(shì)而為還是揠苗助長(zhǎng)，是“一把尺子量”還是“多個(gè)角度看”，大不一樣。須知，青少年成長(zhǎng)有其自身規(guī)律，每個(gè)孩子的興趣稟賦、氣質(zhì)類(lèi)型也不盡相同。限定了單行道，可能挫傷孩子探索自我、發(fā)展個(gè)性的興趣；一味加碼加壓，可能成為壓垮駱駝的稻草。

孩子是家庭的一面鏡子?！半u娃”未必“雞”出問(wèn)題，但不可否認(rèn)的是，當(dāng)過(guò)多的注意力傾注在學(xué)習(xí)成績(jī)、才藝本領(lǐng)等表現(xiàn)上時(shí)，對(duì)其它方面的關(guān)注自然被削弱。養(yǎng)樹(shù)重在養(yǎng)根，養(yǎng)人重在養(yǎng)心。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)起步階段，尤其是青春期，難免經(jīng)歷內(nèi)心的暴風(fēng)雨，需要家長(zhǎng)耐心、細(xì)心體察，少些責(zé)怪、多些理解。孩子會(huì)不會(huì)和同伴交往？能不能控制自己的情緒？有沒(méi)有自己真正喜歡的愛(ài)好？這些社交能力、情緒能力、身體能力“雞”不出來(lái)、很難量化，卻可能是孩子人生中更寶貴的財(cái)富，需要日復(fù)一日的陪伴、良好的親子關(guān)系浸潤(rùn)。在培養(yǎng)孩子、教育子女過(guò)程中，應(yīng)扮演何種角色、保持什么心態(tài)、起到怎樣的作用，沒(méi)有統(tǒng)一答案。但不管怎樣，愛(ài)是一切的前提，怎么愛(ài)卻是技術(shù)活兒。我們常說(shuō)“愛(ài)人如養(yǎng)花”，好的花匠必定不會(huì)要求向日葵開(kāi)成郁金香的模樣、玫瑰長(zhǎng)到凌霄花的高度。

這兩年，“松弛感”成了一個(gè)挺火的詞。這最初源于一個(gè)博主分享的機(jī)場(chǎng)見(jiàn)聞：臨登機(jī)才發(fā)現(xiàn)孩子的證件過(guò)期，上不了飛機(jī)，沒(méi)有人責(zé)怪孩子，媽媽帶著孩子折返回家，其他家人則按原計(jì)劃登機(jī)。突發(fā)情況下的從容不迫，讓網(wǎng)友感慨其家庭的包容氛圍。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，越來(lái)越多人學(xué)著自我調(diào)適，給心靈松松綁、減減壓。成人尚需如此，孩子何嘗不是。如何紓解社會(huì)的教育焦慮，如何給孩子們一個(gè)更松弛、更寬闊的成長(zhǎng)空間，不只是家庭的事，但家庭無(wú)疑是最重要的一環(huán)。

這正是：

“牛蛙”本稀有，雞娃勿強(qiáng)求。

成長(zhǎng)何須急？樹(shù)人時(shí)日久。

（人民日?qǐng)?bào)吳雁南）