“在參觀過程中，專家之間交流很多，大家都感覺很振奮，基地規(guī)模大、內容豐富，既有專業(yè)性又有趣味性，是之前沒有過的青少年心理健康教育形式。從現場孩子的體驗來看，基地的形式和內容很吸引人，喜聞樂見，不管是家長還是孩子都覺得很好玩，在玩中就普及學習了心理健康知識?！?0月12日上午，參觀體驗后的座談會上，空軍特色醫(yī)學中心研究員武國城如此表示。

當天上午，全國首家學生心理健康成長研學基地啟用儀式在平陰縣舉行?；卣嫉亟?.8萬平方米，總建筑面積約5900平方米，在滿足中小學生自身研學需要的同時，對拓展省內、國內心理研學工作也起到了很好的行業(yè)引領和示范作用，填補了國內教育系統(tǒng)心理研學行業(yè)空白。

平陰縣學生心理健康成長研學基地是由平陰縣教體局主導，社會專業(yè)機構參與共同打造的一處集心理科普、心理測評、心理咨詢、心理大數據分析、心理行為訓練等為一體的全國首個學生心理健康成長研學基地。

“多個機構的合作，恰恰吻合了國家倡導的心理健康人人參與、全民鋪開的要求，也與今年世界精神衛(wèi)生日的主題‘共建共治共享，同心健心安心’不謀而合?！北本煼洞髮W心理學部教授許燕參觀后說，利用全縣教育資源整合后閑置的小學建設心理健康主題研學基地，很接地氣，做到了因地制宜讓教育資源再利用，應該加大宣傳力度，讓平陰經驗更多走出去，讓更多地區(qū)受益。

“研學作為當下非常熱門的活動，專門針對心理的研學基地在全國還是首家，平陰縣的做法非常有前瞻性?！鄙綎|師范大學心理學院院長李壽欣發(fā)現，基地非常注重科普性和人性化，實驗設備很有趣味性、易操作、人機互動強，非常適合中小學生年齡段使用。

“以學校為主體開展研學，以老師和班主任為主體開展教育，以家長為主體組織體驗。”李壽欣建議基地立足濟南，面向全省、全國，具有非常好的發(fā)展前景。

“基地第一次提出了心理研學的新概念，也是有效利用閑置教育資源的一個新嘗試。”山東省教育發(fā)展服務中心黨委委員、副主任孫培東認為。

作為基層心理教師，濟南西城實驗中學、市直學校高中心理教研組長李哲談到個人體會時表示，基地很大程度上解決了學校心理老師面臨的難題和困境，解決了學校無法實現的心理拓展的基地保障。

“心理健康問題，就像感冒發(fā)燒一樣，是一種正常現象，關鍵是怎么正確面對和積極調整?！逼疥幙h教育和體育局黨組書記、局長孫海平介紹，平陰縣打造學生心理健康成長研學基地，就是要通過研學實踐、游戲體驗等方式，打開大家認識心理問題的天窗，提高社會各界對心理問題的認識，樹立正確的心理健康觀念。在出現心理問題時，找到正確的宣泄和化解途徑，確保能夠在起始階段有效消除產生心理問題的概率。

正像李壽欣教授建議的那樣，平陰縣學生心理健康成長研學基地主要承接各學校組織開展研學，通過VR心理訓練、思維訓練、情緒宣泄等方式，化解學生常見的學習壓力、考試焦慮、人際交往等苗頭性心理問題。通過心理篩查評價、數據分析、專家論證，初步對學校、班級和個人進行評估，了解學校學生的心理健康狀況，建立學生心理健康檔案庫，準確掌握學生群體和個體的心理健康狀況。同時，基地還在節(jié)假日，邀請心理專家和志愿者到基地開展家庭教育論壇、開展親子活動，擴大心理健康教育的專業(yè)性和輻射面，提高家校共育質量，更好預防和干預學生心理健康問題。另外，基地與北京師范大學、山東師范大學、聊城大學等高校合作，為心理專業(yè)學生提供實踐基地，組織班主任和老師前來體驗、實踐，努力培養(yǎng)一批心理健康專業(yè)的優(yōu)秀師資。

“濟南、泰安、聊城到基地的車程都是一小時，可以說下一步開展心理健康主題研學可以輻射的范圍非常廣，占據了天時地利人和的優(yōu)勢?！睂貑⒂煤蟮那熬?，聊城大學心理學院教授陳彥壘滿懷期望。（濟南日報 記者文/圖 馮經偉）